编者按：“逻辑学与基础教育”征文活动，从今年6月3日在媒体发布启事，到9月30日截止，共收到全国30多家高校院所、70多所小学来稿102篇、此后又收到6篇（不参与评奖）。9名评审专家在前期匿名评审的基础上，10月14日在南京明道中学集中评审出获奖论文名单。12月2日学术研讨会暨颁奖典礼在江苏滨海举行。现将获奖论文名单公布如下（按作者姓名音序排列）：
荣誉奖（3篇）
《我国基础教育阶段应当单独开设逻辑知识课程》，裴彦贵，江苏省盐城市逻辑学会
《语文教学中的逻辑思维训练——以逻辑为工具的问题》，俞思义，南京晓庄学院
《让逻辑学更有亲和力——漫画+逻辑学的普及形式探索》，张立英，中国科学院大学
特等奖（1篇）
《批判性思维教育人机合作共同设计模式——以RICOSRE模式为例》，黄山、王爽，日本名古屋大学、中国社会科学院大学
一等奖（2篇）
《从堪当民族复兴大任视角看中小学生逻辑思维能力的培养》， 郭海龙，中央党史和文献研究院（中央编译局）
《培养初中学生逻辑思维能力的实践探索》， 张婷婷， 江苏省滨海县通榆中学
二等奖（5篇）
《逻辑思维如何融入高中思政课——一个教学设计》，陈亮，河北大学哲学与社会学学院
《基于逻辑思维进阶的语文教学初探》，陈魏俊， 北京市八一学校
《高中教学视野下逻辑学相关问题思考》，田瑞，广东省深圳中学
《关于高中逻辑学基础知识课程的几个重要问题》，王金华，江苏省响水县规划和城市管理局
《论逻辑教育的目标》，周冲 ，浙江省东阳市外国语小学
三等奖（10篇）
《守正创新，推进大单元教学——以复合判断的演绎推理方法为例》， 程婧，山西省太原师范学院附属中学
《中国青年思维认知水准的表征——四十年上海高考优秀作文的思维学追踪研究》，黄华献，上海市光明中学
《新时代逻辑学纳入基础教育的思考》，黄锐，电子科技大学
《在批判性思维培养中贯穿逻辑教育——以小学第三学段语文课教学为例》，姜杙坤，南开大学哲学院
《无疑须教有疑，有疑却要无疑——语文教学中逻辑的运用》，刘松梅，江苏省响水中学
《文化自信语境下的中小学逻辑教育教学》，陆禾，四川师范大学哲学学院
《浅谈高中语文课程训练学生思维的策略》，骆红娟，江苏省宜兴中学
《逻辑基础教育与批判性思维的交互——基于儿童哲学视角》，杨镇，南京大学哲学系
《小学美术教学中的逻辑思维训练研究》，周静，江苏省滨海县实验小学越河路校区
《在学科教学活动中培养学生的逻辑思维能力》，朱永东，江苏省滨海县滨海港镇中心小学
优秀奖（48篇）
《中学批判性思维教学之我见》，陈思露，南京大学
《借助逻辑工具，深化诗歌理解——以<短歌行>为例》，陈奕汀，上海市松江一中
《逻辑学教材推荐与普通学生逻辑能力训练》，陈正正，河南大学
《人工智能时代逻辑学嵌入基础教育之应然与影响探究》，程升威，中国地质大学（武汉）教育研究院
《指向数学逻辑能力的小学数学故事阅读教学实践探索》，崇冲，江苏省滨海县第二实验小学
《强化拓展应用，展现逻辑力量》，邓永城、谭辉，浙江省杭州育才中学、福建省晋江市南侨中学
《逻辑教育融入中小学生课程教学的实践路径研究》，封海蓉，四川省成都市成华区至慧学堂
《如何利用逻辑学改进小学数学教育》，辅榕，江苏省滨海县五汛镇第二中心小学
《逻辑学在小学数学教育教学中的应用》，高旺，江苏省滨海港经济区中心小学
《浅论逻辑学教育培养优秀人才》，高雪梅，江苏省滨海县永宁路实验学校
《基于数理逻辑发展为基础提升学生化学学习方法随笔》，郭兆宁，江苏省滨海县东元高中
《浅议逻辑学与基础教育的意义和关系》，韩丹，江苏省滨海县永宁路实验学校
《批判性思维与反事实推理》，胡嘉伟，南京大学
《以问题导向为主线的逻辑教学方法的创新与实践》，季俊奎， 江苏省响水县昌盛海洋小学
《浅析提升思想政治理论课说服力的着力点》，蒋超，中国人民大学
《高中语文逻辑教学与德育实践结合探究》，寇玥玥，天津市滨海新区大港油田实验中学
《初中数学教学中逻辑思维能力的培养浅析》，李新宇、刘海祥，江苏省滨海县八巨初中
《科普科幻基础教育的“内涵外延逻辑”》，李兴春，贵州省毕节市七星关区综合行政执法大队
《在基础教育中展现科学规律的逻辑魅力——以标度律的趣味应用为例》，李哲铭，复旦大学
《初中政治教学中学生思维能力的培养之策略》，刘海祥、张德军，江苏省滨海县八巨初中
《高中语文中的逻辑应用 》，刘晓清， 江苏省滨海县育才高级中学
《浅谈中职语文教学与逻辑思维的融合策略》，刘妍，江苏省滨海县中等专业学校
《善于思考，勤于思考——浅谈小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养方法》，柳红良，吉林大学
《小学生数学学习中逻辑思维能力的培养》，陆迎明，江苏省滨海县实验小学
《激发阅读兴趣 发展逻辑思维》，毛俊晖，江苏省东台市五烈镇廉贻小学
《逻辑学在小学语文教育中的应用与思考》 ，孟旭，江苏省滨海县永宁路实验学校永宁路校区
《活用思辨性阅读与表达 提升学生逻辑思维能力》，仇雪，江苏省滨海县永宁路实验学校富康路校区
《思辨情景创设：义务教育阶段科学和综合实践教师教学行为模式的研究》，石梓昕，澳门博雅实验学校
《逻辑学与基础教育：基于高中美术教学的中小学生逻辑思维能力培养》 ，田美姣，江苏省盐城市滨海县东坎高级中学
《“互动”中的逻辑学与小学数学》，王海霞，江苏省滨海县滨淮镇中心小学
《逻辑教育融入高中思想政治课的三重逻辑》，王建江，河北民族师范学院马克思主义学院
《浅议高中思想政治教学中学生逻辑思维能力的有效培养》，王建祥，江苏省响水中学
《逻辑学与心理健康教育：合理思维的力量》，王月，江苏省滨海县东坎高级中学
《逻辑学与基础教育》，徐广红，江苏省滨海县坎北街道果林小学
《聚焦逻辑思维，实现读写互动——小学语文读写教学探讨》，宣慧菲，江苏省盐城市滨海县实验小学
《思维绽放 学以致用》， 薛惠，江苏省滨海县八巨镇中心小学
《棋盘上的三段论》，闫文彤，北京市顺义区农业农村局
《道德与法治教学中学生逻辑思维能力培养的策略——以“基本政治制度”为例》，杨琴，江苏省滨海县北坍初级中学
《论逻辑学在小学数学中的应用》，杨珊，江苏省滨海港经济区中心小学
《运用逻辑学思想提高中学生问题解决能力的研究》，姚文娣，江苏省滨海县育才高中
《英语阅读中通过逻辑联结词简化文本从而加快思维的探究》，扆晓龙，四川师范大学
《高中教学呼唤逻辑参与》，尹善斌、王文明，江苏省滨海县东元高级中学
《探寻初中数学教学中高阶思维的培养路径》，于利成，江苏省响水县实验初级中学
《基础教育阶段加强中小学生逻辑思维能力的路径探究》，郁宏宇，江苏省南通市如东县马塘中学
《提升学生英语逻辑思维能力的有效途径》，张东洋，江苏省滨海县天场镇中心小学
《思维导图：为农村小学英语教学赋能》，赵娜，江苏省滨海县蔡桥镇中心小学
《探析逻辑学在中职<职业道德与法治>课堂教学中的运用——以旅游专业学生为例》，周胜男，江苏省滨海县中等专业学校
《逻辑思维与小学数学教学》，朱文荟，江苏省滨海县八滩镇中心小学