应南京大学哲学系和现代逻辑与逻辑应用研究所邀请，郑州大学哲学学院特聘首席教授、清华大学人文学院哲学系博士生导师王路教授，于2023年10月20日在仙林校区哲学楼做了题为“句子图式的意义”的学术讲座。此次讲座由逻辑所所长张建军老师主持，哲学系王克喜、顿新国、胡星铭、张顺老师和逻辑学专业研究生及各院系数十位同学共同参与此次讲座和研讨。
张建军老师首先对王路老师再次莅临南大开设讲座表示欢迎和感谢，他介绍指出，王路老师的句子图式理论是对弗雷格相关思想的创新性发展，对逻辑与哲学研究都具有重要作用，讲座必定会为大家提供很多启迪。
讲座伊始，王路老师对句子图式理论进行了系统性介绍。他从弗雷格语言哲学的核心思想“句子的涵义是思想，句子的意谓是真值”入手，通过对一些语句的生动分析，勾勒出了句子图式的一般模式：
（语言）句子： 谓词/专名
（涵义）思想： 思想的一部分/思想的一部分
（意谓）真值： 概念/对象
王路老师进一步指出，通过句子图式理论，一方面能够清晰直观地理解弗雷格所创立的一阶谓词逻辑：在分析自然语言语句的基础上，谓词以其所具有的不饱和性质，足以表达传统逻辑所不能处理的关系命题；另一方面，句子图示理论能够揭示出作为语句意谓的真值与真值条件对于自然语言分析的重要作用：句子作为表达思想的基本单位，不仅因其所表达的思想为自然语言的使用者所理解，而且有具备客观性的真值和真值条件。王路老师强调，“真”这一概念应当是逻辑和哲学研究共同关心的问题。对这一概念的逻辑分析，是现代逻辑与分析哲学相比于传统逻辑和传统哲学研究的深刻、新颖与独到之处。
随后，王路老师分别从逻辑学和哲学研究的角度，详细讲述了句子图示理论的意义所在。从逻辑学的角度来看，根据句子图式理论，以往认为逻辑学仅仅研究空洞形式的传统观念需要进一步辨析，许多错误认识来源于对句子层次结构的混淆。无论是亚里士多德创立的传统逻辑还是弗雷格以来的现代逻辑，逻辑学关注和重视句子的真假以及判定句子真值的条件，但这并不意味着句子涵义这一层次是无足轻重的。即使在现代逻辑的符号语言中，其表达式同样具有句子图式在涵义层次的内容。从哲学的角度来看，王路老师首先强调了现代哲学语言转向所体现的对语言进行逻辑分析的方法。句子图式理论为这一方法提供了精到的工具，展现了语言、思想与真值的关联：一方面，思想唯有通过语言表达才足以获得客观性；另一方面，思想必须通过其真值条件的确定才能够被判定真假。如果主体关于包含其自身之世界的一般观念可以通过语言得到表达，那么这些观念就对应句子图示理论中的涵义层次。因此，句子图示理论通过对真值条件的凸显，可以对哲学研究起到澄清和推进作用。
讲座最后，王路老师基于句子图式理论，阐发了自己对西方哲学史的总体性认识：西方哲学史总体上存在着由“是”到“真”的发展态势。在哲学的发展过程中，对语言的分析一以贯之，而逻辑的产生是哲学研究的重要进步。传统哲学所关心的“是”和“存在”概念，随着现代逻辑的创建，在弗雷格以来的现代哲学中被分析和化归为“真”与“意义”，这无疑使得哲学研究获得前所未有的精确性。而这也是现代哲学中众多真理理论和意义理论产生的哲学根源。
张建军老师主持了问答环节，与会师生围绕“形式语言与自然语言的区别”，“绝对性普遍性与非绝对性普遍性之间是否存在量化和程度研究”，“是否存在否定的事实”，“某语句为真是否是该语句所表达的思想”等问题展开了热烈研讨，王路老师对大家富有活力的思考表示肯定并做了详细解答。讨论最后落脚到学界长期探讨的being与truth的恰当汉译问题，王路老师运用句子图示理论做了清晰的层次辨析与说明。王路老师最后总结道，通过对句子图式理论的应用，不仅可以更好地探讨分析哲学的问题，而且也有助于探讨传统哲学研究的困境与出路。
张建军老师对王路老师清晰生动的精彩讲座和师生的热烈讨论给予高度赞誉，认为这充分展现了句子图示理论对于逻辑的本体研究及其与哲学的互动研究的重要价值。整场讲座与讨论持续两个半小时，在意犹未尽的思考和热烈的掌声中圆满结束。
文/潘紫欣、韩罗霏
图/李苏芮